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修改潤色ppt課件

修改潤色ppt課件免費版
  • 軟件大小:575KB
  • 軟件版本:
  • 軟件語言:中文
  • 軟件授權:免費版
  • 更新時間:2019-09-27
  • 軟件類別:電子雜志類
  • 應用平臺:WinXP/Vista/Win7/Win8
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修改潤色ppt課件是專為同名的語文課文所打造的PPT教學課件,該PPT課件適合使用人教版教材的老師們使用,包括了豐富的教學內容,可以很好的滿足教學需求,有需要的歡迎前來下載免費使用!

修改潤色ppt課件預覽

ppt課件
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修改潤色ppt課件教學設計

第一部分內容:情景導入

好文章是改出來的。俄國19世紀的作家果戈里,規定自己的稿子起碼要修改八次;托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章,全文只有五頁,可手稿卻有800頁;海明威《永別了,武器》的最后一頁修改了三十多遍,《老人與海》的手稿讀了近兩百遍才拿出付印;曹雪芹寫巨著《紅樓夢》,“披閱十載,增刪五次……

今天,我們就來學習《修改潤色》,提高我們的寫作水平。

學習目標

1.引導學生理解“言”和“意”修改的意思。

2.如何進行“言”和“意”?修改文章。

3.培養學生學生自覺修改作文的良好習慣。?

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修改潤色PPT,第二部分內容:合作探究

什么是“言”?

言指言辭和表達。

什么是“意”?

意指立意和思想內容。

寫作中如何運用“言”和“意”修改?

詞不達意、語句不連貫、布局不合理等,要從“言”上進行修改;內容膚淺,觀點牽強、材料單薄等就要著重從“意”上做出修改。修改文章時,首先要著眼于全篇,看文章立意是否正確,觀點是否鮮明,內容是否充實而有新意,根據發現的問題做出調整。只有意準確,恰當了,言的修改才能有依據,有效果。

進一步的要求,是改“對”。要將言的修改與一的修改結合起來,補充內容,加工潤色,使文章內容更充實,語言更富有文采。比如寫一篇記敘文,如果只是平鋪直敘,粗線條勾勒,就很難打動人;可以適當補充一些描寫性語句,如描寫人物、描繪場面等。又如寫景,除了視覺描寫,還可以補充聽覺、味覺、觸覺等方面的描寫;有了靜態描寫,不妨增加一些動態描寫;還可從遠近、上下、左右等不同角度進行描寫。此外,適當練字、煉句,恰當與用一些修辭手法,可以使文章更加生動形象,富有感染力。比如郭沫若寫劇本《屈原》,有一句臺詞初稿為“你是無恥的文人”,在排演時接受演員的意見,改為“你這無恥的文人”,一字之差,力度迥然有別。這就是煉字的功效。

怎樣做到“言”的修改?

“言”的修改包含兩個層次。

基本要求是改“對”。字詞和標點的錯病句等,要意義改正,不留硬傷。在此基礎上,還要進一步推敲用詞,使之準確恰當,推敲句子,使之通暢連貫。不妨出聲讀一讀文章,可以自讀自聽,也可以請別人讀或讀給別人聽。一般說來,順口入耳是不錯的文章,反之則需要修改。這種方法對于檢查漏字、衍字、語句不通順之類,尤其有效。

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修改潤色PPT,第三部分內容:文題展示

(一)閱讀下面的短文,根據你的理解和感受,試著修改潤色這篇習作。

尋人啟事

一節作文課上,老師一邊講尋人啟事的要點,一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。

“最前面的是姓名和性別。”同學們快速地寫下幾個字。

“然后就是年齡。”我和大部分同學很快地寫好了兩個數字:有的同學想了幾秒也很快寫上了;還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出來準確的數來。

“寫好了嗎?再然后就是外貌特征。你們知道什么是外貌特征嗎?”“我媽媽有一顆痣!”一位同學說道。“很好,”老師說,“要寫出具體的位置哦。”我們都努力的回想著。臉上好像有一塊痣,可我怎么找到在哪兒?胳膊上應該有條疤,可是到底有沒有啊?我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫。

提示:

1.仔細閱讀文章,發現其長處與不足,不足之處就是需要修改的重點。

2.從內容和語言兩個角度修改文章,是內容更充實,語言更流暢、有表現力。

3.無論是改動還是增刪,動筆前都要反復斟酌。以防“點金成鐵”。

(二)選一片自己這學期寫的作文。從“言”和“意”兩個方面進行修改。

提示:

1.重讀以前的作文,你可能在布局謀篇上會有一些更好的想法,不妨做一些修改。

2.可以嘗試邊朗讀邊修改。通過朗讀,往往會更容易發現哪些地方順暢,哪些地方拗口。也可以讀給同學聽,請他們提出修改建議。

3.修改之后與原稿進行對比,說說你修改的理由。

(三)回顧自己以往的寫作情況。如寫了哪些文章,哪幾篇寫得好。哪幾篇不他好,好與不好的原因是什么,等等。以(談談我的寫作)為題,寫一篇作文。不少于600字。

提示:

1.首先梳理自己寫作的基本情況,用簡潔的語言介紹。

2.總結寫作中表現好的方面,想想不足的方面,提出改進的方法。

3.寫完后先放一段時間,在進行修改,看看除了字詞句以外,立意、結構等方面是否還需要進一步調整、完善。

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修改潤色PPT,第四部分內容:隨堂檢測

下面是某同學寫的一個作文片斷,仔細閱讀后, 做出修改。

在學習上她有一種不怕困難,堅持不泄的精神。每次作業她都是那樣地認真,表現出一種胸有成竹的樣子。有一次,一個問題也被她困擾住,她經過反復思考,冥思苦想,順利地完成了作業,最終解決了困難。在我心目中,她是那種做什么事都是那樣認真、那樣直著。從她身上我明白了無論做什么事,只要用心去做、鍥而不舍,一定會克服困難的道理。

(1)“泄”改“懈”。(2)“胸有成竹”改“一絲不茍”。(3)“直”改“執”。(4)“一個問題也被她困擾住”改為“她被一個問題困擾住”,或“一個問題把她困擾住”。(5)刪掉“反復思考”或“冥思苦想”。(6)“她經過反復思考”的前面加“但是”等轉折連詞。(7)“順利地完成了作業”和“最終解決了困難”調換位置。(8)“那樣直著”后加“的人”或“的學生”。

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修改潤色PPT,第五部分內容:課后作業

1.完成同步練習。

2.鞏固本節課學習內容。

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